Carlos Leiva y las olimpiadas ATM en la UNPAZ.

El Presidente del Consejo Escolar de José C. Paz , Carlos Leiva , junto al Inspector Jefe Distrital, Adrián Martínez, la Jefa de Asuntos Docentes Hilda Amaya y la Directora General del Servicio Alimentario Escolar (S.A.E), Dra. Luciana Seput , la Municipalidad de José C. Paz gestión Mario Ishii y la Jefatura Distrital, ponen en marcha el proyecto olimpiadas ATM en la UNPAZ que tiene como propósito central: Desarrollar, promover, supervisar, evaluar, fortalecer e incorporar proyectos especiales, experiencias complementarias y/o innovadoras, garantizando los contenidos propios del Nivel.

Para poder llevar adelante el propósito mencionado se van a llevar adelante tres propuestas de enseñanza que son las siguientes:

• Encuentros de ajedrez escolar
• Olimpíadas matemáticas
• Olimpíadas de escuelas secundarias técnicas

Estamos convencidos que generar estos espacios de participación, enriquecen la vida institucional y les permite a los estudiantes, trabajar de manera conjunta y colaborativa para el logro de un objetivo común.

Nos decía la Jefa de Asuntos Docentes Hilda Amaya ; «Los beneficios del ajedrez para los niños en edad escolar los especialistas señalan que aumenta la memoria, la concentración, la creatividad y la lógica. Además, se le reconocen a esta disciplina otros beneficios como que ayuda a mejorar el rendimiento académico de los alumnos o reduce los problemas de comportamiento.

Si el entrenamiento se focaliza en aspectos tácticos, su efecto queda limitado a procesos cognitivos básicos (atención, memoria); pero cuando se enmarca en una metodología basada en el aprendizaje significativo, la participación activa del alumnado y el trabajo de capacidades tanto cognitivas como emocionales, se logra potenciar significativamente una gama más amplia de competencias (asociación, análisis, síntesis, planeamientos, previsión…)»

Finalmente el Presidente del Consejo Escolar de José C. Paz , Carlos Leiva nos decía, «El ajedrez es un juego que siempre beneficiará a nuestros hijos. Nunca les puede perjudicar e incluso se convertirá en un plus para su educación. No solo porque ayuda a mejorar la concentración y el pensamiento lógico, sino porque fomenta su autoconfianza y autoestima.

La edad mínima para que comiencen nuestros hijos a aprender a jugar al ajedrez suele ser los 4 o 5 años, aunque hay niños lo hacen a los 3 años. Pero a estas edades tan temprana puede resultar complicado porque tienen que aprender a seguir instrucciones básicas y mover las piezas por el tablero.

El ajedrez además es de una disciplina o un deporte para los niños se convierte para ellos en un juego divertido. Los niños no solo aprenden, sino que también se lo pasan bien y se entretienen.»

Las escuelas necesitan contar con tiempo y espacio para poner en marcha estas propuestas, y también recursos materiales, que permitan poder llevarlas adelante. Por tal motivo, la Municipalidad de José C. Paz, acompañará a las escuelas que participen en las propuestas con los materiales necesarios, tableros de ajedrez, útiles escolares y elementos para los proyectos de las escuelas secundarias técnicas. Además de dichos recursos materiales la Municipalidad de José C. Paz va a premiar a los ganadores con: “UN VIAJE EDUCATIVO PARA LOS GANADORES DE CADA DISCIPLINA”.

Hacemos nuestras las palabras de Pablo Pinaeu (2008) quien nos propone recuperar el horizonte de igualdad que implica reconocer al otro como sujeto de derecho y pensar desde ese lugar, propuestas pedagógicas que habiliten situaciones que permitan la irrupción de algo nuevo, no predecible de antemano.

Para lograr eso sostiene Pineau, es necesario dejar de pensar en la pobreza como una determinación y volver a mirarla como el producto de una operación social desigualitaria e injusta. Tenemos la posibilidad de mirar de otra manera de mirar el punto de partida de nuestros estudiantes y confiar en que la educación abrirá posibilidades aún no conocidas. Para logar esto tenemos que dejar de mirar a la pobreza desde un lugar estigmatizante, para pasar a otra que habilita enigmas para el futuro.

Adherimos también a la concepción que el juego satisface la necesidad que tenemos todos de divertirnos, relajarnos y distraernos. Mientras jugamos, compartimos y reforzamos vínculos de amistad, compañerismo y trabajo en equipo, es decir, “el juego cooperativo armoniza dos grandes acontecimientos: la paz, la convivencia. En él se enlazan la alegría, el goce y la magia por lo lúdico con el hecho de compartir ideas, aunar y adquirir una conciencia solidaria basada en la renuncia o poseer de forma exclusiva para compartir en el encuentro del compañero” (Omeñaca :2002).

Finalmente, mientras jugamos aprendemos a manejar situaciones de tensión, a respetar reglas establecidas, hacemos uso de nuestras habilidades y destrezas intelectuales y/o físicas, por lo cual el juego:

“… favorece y estimula las cualidades morales en los niños y en las niñas como son: el dominio de sí mismo, la honradez, seguridad, concentración, reflexión, la búsqueda de alternativas para ganar, el respeto a las reglas del juego, la creatividad, curiosidad, imaginación, iniciativa…” (Minerva: (2002)

ENCUENTROS DE AJEDREZ ESCOLAR: JOSÉ COPIÉ

Practicar ajedrez en la escuela desarrolla la idea de cooperación, armonía e incita a la ponderación de las posibilidades tanto las propias como las del ocasional compañero de juegos, ya que es indispensable situarse en el lugar del otro. Además, es una herramienta educativa para que los alumnos desarrollen estrategias cognitivas que mejoren sus trayectorias escolares la posibilidad de potenciar la creatividad y el desarrollo de la imaginación mediante talleres y torneos.

• El Ajedrez en esencia ayuda a la educación. Es una herramienta que le aporta al sistema educativo, valores positivos individuales y grupales para la vida. No solamente estimula la inteligencia intra e interpersonal sino también emocional de cada estudiante.

• El Ajedrez contiene múltiples posibilidades, se puede proponer desde lo lúdico, lo creativo, lo lógico matemático y lo competitivo, entre otras cualidades.

• El Ajedrez en general, está demostrado que baja los niveles de agresión en los grupos y atrapa la atención incluso de los alumnos más problemáticos. Aportando diferentes recursos.